带英文读经时,如果老师发音不准,念得与CD不同,该怎么办?

善问者 外文读经 25

我的小孩一小二 一大班 应如何带 须纠正发音吗  老师念得与cd不同 该如何是好

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  • 好学者的头像
    好学者
    学而时习之,不亦说乎?
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    善意建议:用复制机﹝CD﹞将 CD-放给小朋友听庋几即可。不要管小朋友能力问题。如王教授说:小朋友吸收正如海棉一般全盘吸收。其能力是超越大人之思想空间。但您必须伴与英文跟读这才知是否有进步。发音问题不用担心一周后您自己就赞叹它。神奇!王教授经典教育理念也是如此神奇!谢谢您加油

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  • 王财贵的头像
    王财贵
    王财贵,字季谦,祖籍福建,1949年生于台湾。文礼书院院长,全球读经教育首倡者,当代著名思想家,教育家,新儒家代表人物之一。师承掌牧民先生与牟宗三先生,五十年勤学会通中西文化,五十年体证接续儒家道统。继承并传续阳明“心学”,提出“格物致知”新解。以一元带动多元, 提出“全盘化西”。以孔孟理想、康德哲学及天台判教为宗,以高度的智慧,阐明教育之一目的三原则,构建圆融无碍的儿童读经教育。
    评论

    我在英文读经本前面有基本理论及出版说明,对教学的方法,已说得清楚了。

    现在,如果有老外教,当然最好,其次则是有英语专家来教,也很好。再其次,家长自己会一点,也还好。但如果什么条件都没有,是不是就不能教呢?不是!只用录音CD也可以教,甚至教得更好,更正确。——一时不必管其发音,唯一要管的是他听多少,读多少。如听得不够,读得不够,神仙也教不会。如果听得够,读得够,发音自然会渐渐好起来,这是人类,尤其是儿童的天性,我们千万不要把儿童看笨了,低估了。我们看笨他,他一辈子就笨给我们看。我们低估了他,他一辈子就用爬的给我们看。要当下即是,愈早愈好,愈多愈好,愈高愈好,能教也教,不能教也教。这就是读经教育的基本精神——让人人都是老师,家家都是教室。——如此才能真正落实全民的文化教育。

    至于老师和CD的发音不同,如老师有把握,就跟老师的。如老师没把握,就跟CD的。——您不要太担心,说:这样不确定怎么可以呢!您要算一算,到底是孩子的英文程度重要,还是他的发音重要?又,程度好的人,发音还会不好吗?纵使发音真的不好,只要程度好,也没什么遗憾了。而如果程度不好,发音会好吗?纵使发音好,如果程度不好,又有什么用呢?我们国家几十年的发音教育,又教出了什么程度?这还不令人醒悟吗!

    赶快读吧!如同顺风赶快开船。枝微末节之事,船到桥头自然直。如果船一直停在港中,只问前路如何,总不能到目的地。

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