读经就是万能的
木木：
Kevin，老林想说：读经就是万能的
以现代中外所有教育理论和实践为参考系，读经教育就是万能的。把“读诵”和“经典”分成两部分，读诵是万能的，经典也是万能的，如果孩子尚小，就老实大量及早读经，它涵盖一切，集智慧的含量、识字、锻炼记忆力为一体，在百遍千遍的重复中，把经典智慧的重量注入心田，可以充实到一切教育实践中，这些智慧的力量经过人生经历的加工、整理，一生受用无穷，如果能保证读到小学毕业，到了初中，学什么都不成问题，这还不算“万能”吗？还有哪一种教育会比此更经济？正象教授说的，这真的是教育的经济学，太划算了。如果要求读了经典就变成超人，是否是无理取闹？为什么对读经教育要求如此苛刻？如果孩子已经大了，就象我一样，小小地变通一下，自从看了教授的讲演盘片后，我指导儿子无论学什么都用读诵的方法，尤其是预习和自学的内容，一定用读诵的方法，考试有用以后没用的东西，遍数少点，能懂即过，终生有用的东西，遍数多点，过一阵再重复，儿子没参加任何课外班，全部课程都用读诵的方法预习和自学，这样上课的时候效率很高，学习相对轻松，学习成绩很好，多遍读诵是以简御繁、四两拨千斤的方法，再加上儿子背过《论语》，智慧开了，领悟力强，自己就会灵活运用此法，我变成了省心省力的妈妈，我都不能想象，如果孩子从小就背下20万字的经典，该会多厉害。
我有一对双胞胎儿子，今年16岁半，我儿子差不多是所有教育的实验者，因为我是特别负责任的妈妈，重视教育，看过市面上所有流行教育书：哈佛女孩、男孩、小子、剑桥某孩、某大某孩、素质教育在美国、家庭教育在美国、成长1+1等等，反正我有时间的话，基本上是泡在书店里看这些书，在未看王教授的讲演碟以前，感觉最受益的一本书是武汉大学冯德全教授的《零岁方案》，《零岁方案》这套书让我认识到了早期教育的重要性，我知道了不能以大人的成见障碍小孩，小孩对字的简单复杂是分不清的，小孩认字认的是图案，可以大胆地教小孩认任何字，所以在儿子上学前，认了1000左右个字，并且我还专门训练过儿子的记忆力、耐力等，活得挺累，其中的辛苦就不细说了。
有一天无意中看到王教授的讲演，感觉到其中的每句话都是我要的，都是给我说的，当时，我也没考虑儿子已经过了13岁了，是教授所说“没救了”那种，当下，让儿子看了两遍碟，儿子领悟的比我还好，细节我不说了，反正是20天就背下了一本《论语》，以后的每一天，我把《论语》CD当成清晨的叫醒音乐，他俩要准备中考，以后再也没有时间背诵了，所以我自己倒是往下背了《老子》《大学》《中庸》，现在正在背诵《诗经》，已经背过了154首，这一阵子工作忙，没读，总觉得缺了点什么。这个过程我不细说了。
儿子上高中后，可能是已经经过两年的“反刍”酝酿，加上我也背过，我们在一起经常谈论，早晨每天也能听10几分钟，现在已经看出《论语》的威力了，儿子很懂事，很厚重，不象现在大环境中孩子的那种做秀、缺乏真诚感，但也不愚，相反，会学习，稳重，能玩能学，虽然也不爱上学，却能克制自己，小学时本来特别爱玩电脑，不知从什么时候开始，电脑不玩了，电视也不看了，我说得是真话，一点夸大都没有，我变成了特别省心省力的妈妈，这一年来，我没再管过儿子，他俩自主学习，我只是做家务，回家后可以一句话不用说，晚饭后我和老公出去遛，回来后就睡觉，儿子几点钟睡我都不知道。儿子的成绩前两次一个在年级前10名，一个在年级前100名，都是班级的第一名，他们学校一个年级共有2000左右名学生，每年上北大清华的也有100名左右。我说这些，一点炫耀的成分也没有，本来是想孩子高中毕业以后再写，现在想，还有两年，这两年，说不定会让一些父母生起信心。
有一段小插曲，挺有意思的，儿子中考成绩不理想，老公说：“《论语》不是万能的。”我也没敢吱声，上了高中后，看到儿子巨大变化，连那么固执的老公，也不得不承认《论语》的作用，还跟我说，让他俩周日背诵《老子》吧，可惜儿子功课太忙，加上青春期，已经不听我们的了。
这几年，我闲遐的时候，都在看王教授的盘片，感悟良多，愿意与所有的父母共享。
我把“读诵”和“经典”分成两部分，读诵是万能的，经典也是万能的，如果孩子尚小，就老实大量及早读经，它涵盖一切，集智慧的含量、识字、锻炼记忆力为一体，在百遍千遍的重复中，把经典智慧的重量注入心田，同时潜移默化地教会了孩子最有效的学习方法：多遍诵读，它可以充实到一切教育实践中，这些智慧的力量经过人生经历的加工、整理，一生受用无穷，如果能保证读到小学毕业，到了初中，我想，学什么都不成问题，这还不算“万能”吗？还有哪一种教育会比此更经济？正象教授说的，这真的是教育的经济学。太划算了。如果孩子已经大了，就象我一样，用“读诵”的的方法，用部分的“经典”，当然，第一本最好是《论语》，我儿子用读诵的方法自学了高中数理化课程，仅用了40天，没有参加任何课外班，还有时间锻炼，虽然没有在课外班学的好，但是儿子自学能力极强，愿意思考，理科比文科学的好。我不知道剩下的两年孩子会怎样，但我再也不闹心了。
这是一种涵盖所有教育方法的方法，这真的是教育的经济学，太经济了，认字、读诵、智慧的内容一块完成，同时又把记忆力锻炼出来，看似简单，其实是最高明的方法，以简御繁、四两拨千斤，把最好的内容，最有智慧含量的经书，在最恰当的时间毫不费力地灌进孩子的心灵中，加重孩子心灵的份量，这么好的事情，家长得有多大的善根福德因缘才能遇到，“莫把容易得，当成等闲看”。我都恨不得再活一回。
几年来，我按照王教授的读经真言，尽量每天读诵，虽然量很小，但所得到的益处很大，我不要求自己读太多，毕竟年龄大了，只要读得幸福、读得心静就可以了。
以上是这两年的体会，也不能完全表达清楚，希望对年轻的父母有所贡献。
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xia：
讲的好啊 我们更有信心了 我们的四个孩子 才4-8岁 是他们的黄金期
我们一定珍惜
谢谢
本谦学堂
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kevin：
这篇文章，我早就想回。可是一直不知道怎样回。
我们所说的不是万能，和是万能，不是在一个领域里。
读经是万能的，是针对儿童教育来说。读经的功效和今后的作用，它是万能的。
读经不是万能的，也是针对各个方面。比如有人提出，读经社会风气就好了吗？这个我不敢保证。严嵩和他儿子都是读经长大的，祸国殃民也是他们。读经能出人才，也能出大坏蛋。
而且读经教育是打基础的教育。如果读完经，学习就停止了，那么读经教育的作用还不大。（当然，这是极端）读完经，孩子还继续深造，比如：学习物理学、化学，音乐，这些都是后期的教育。读经对这些学习都有绝对的帮助，但是这些科目的学习不是读经。所以，我提出读经不是万能的。
那么不是万能的不等于不重要。就好像金钱不是万能的，可是没有钱就是万万不能的。
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玄茵：
木木老师，你好：
感谢你拿出自己的家庭读经教育经验与大家分享。同道有一点不明白，用诵读方法自学数理化，且只用40天时间，是如何做到的？难到诵读可以代替定理、公式的理解，诵读可以代替实验的推导，诵读可以代替习题的训练？还请详加介绍。
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如是：
下面引用由玄茵在 2008/06/25 08:40pm 发表的内容：
同道有一点不明白，用诵读方法自学数理化，且只用40天时间，是如何做到的？难到诵读可以代替定理、公式的理解，诵读可以代替实验的推导，诵读可以代替习题的训练？还请详加介绍。
亲爱的朋友，要知道，爱因斯坦不是每个人都可以模仿得来的，人家是天才。哪怕没读经，爱因斯坦还是爱因斯坦，假如读了经呢？
让我们展开想象的翅膀吧，让我们设想一下爱因斯坦如果读了经，会是怎样的成就啊。。。 。。。估计相对论会演变出绝对论，量子力学体系的创建和完善会提早30年。
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虚室生白：
下面引用由玄茵在 2008/06/25 08:40pm 发表的内容：
难到诵读可以代替定理、公式的理解，诵读可以代替实验的推导，诵读可以代替习题的训练？
个人认为,这不是机械式地技术性地”代替”的问题,根本上,是因为。生命是活的,她会自我转化运作的。
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木木：
回玄茵：
我是这样做的：
在没上高中前，把高中数理化书全部买回来，买三套，并且把答案买回来，儿子休学两个月，早晨起来锻炼、吃饭后，就开始读，两个儿子一人一本，我一本，我也看着书，儿子一人读一页，读到例题，就把答案挡上，自己做，实在做不出来，再看答案，看懂即可，实在看不懂，多读几遍，就看懂了。遇到公式、定理，立刻背几遍，就象读经似的硬背，不用懂，其实背几遍自然就懂了，实在不懂，到课后习题的时候，也可以弄懂，到做课后习题的时候，我也没让儿子写太多的过程，就在书上空的边上，写步骤，我也不检查，也不会，我拿答案，他俩做一道，分别亮答案，不能告诉对方，我看一下，对了就过去，不对，重做，实在不对，看答案，多看几遍答案，就会了。在儿子做习题的时候，我就开始准备中午饭，等他俩学到上午11多的时候，休息一会儿，饭也做好了，下午也是这样，晚饭后，儿子不再学数理化了，休息锻炼或看书，我就不管了，我把第二天的饭菜想好准备好，这就是学高中数理化的全部过程，不知说清楚了没有。这样整体学过以后，孩子对整个高中数理化的理解是全面的，虽然有些地方可能理解的不对，这不可怕，上课自然就弄会了，而且上课效率高，因为等于预习了一遍，但是这样学的效果可能赶不上在外面上课外辅导班的，但是却养成了自学、思考的习惯。到现在看，儿子自学能力很强。重要的是，我们不要和别人比，不要有太多的虚荣心，尽人事，听天命。
至关重要的一点，要在至少100遍读诵《论语》以后，如果能把经典背过20万字以后，再这样学习，效果一定会比我儿子强百倍，经典是开启智慧的，经过一定时间的反刍，会有不可思议的效果。
写到这里，想起佛家一句话：“佛以一音而说法，众生随类各得解”，王教授以读经而遍洒甘露，我们做我们有能力做到的，但是一定不能本末倒置，经典是至关重要的，如果孩子小，要用大量的时间来读诵经典，用一点点的时间读其它的，而且读经典在先，重复很长时间以后再读其它的完全来得及，我之所以才让儿子读了一本《论语》，是因为不得以，原打算让儿子休学九个月的，在中考前三个月上学，可是在强大的压力下，没能行，我想，这也是儿子的命，我尽了最大的力了。
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木木对读经教育
真是融会贯通而得运用之妙了。
佛以一音演说法，
众生随类各得解；
如是所见或如是，
虚室到时当生白！
2008/06/26 09:11am
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