听着听着睡着了,这时再继续放英文不知道有没有什作用?

敬爱的王老师您好!听说小朋友在晚上睡前听英文很好,但是如果听着听着睡着了,这时再继续放英文不知道有没有什作用?如果有,需听多长时间对小朋友产生影响?

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  • 好学者的头像
    好学者
    学而时习之,不亦说乎?
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    我认为:如果不知道有没有用但不影响睡觉那就放着,没用也为所谓,有用就赚了。对于生命的影响,有短期有长期,有看得到的却不重要,有看不到的却很重要,多长时间有表现因孩子而异,只管听下去,自然有表现,不过,有时候生命中没有表现出的却是最重要的,最最要做的,比如听音乐,听经典。所以只管直下做去,到时候自有表现。乃至于有不可思议的表现。乃至于成圣成贤,都源于你今天的轻轻一按。

    抓住读经就对了方向,只管做下去就走对了路,结果就是:有你意想不到的表现

    1个月前 0条评论
  • 王财贵的头像
    王财贵
    王财贵,字季谦,祖籍福建,1949年生于台湾。文礼书院院长,全球读经教育首倡者,当代著名思想家,教育家,新儒家代表人物之一。师承掌牧民先生与牟宗三先生,五十年勤学会通中西文化,五十年体证接续儒家道统。继承并传续阳明“心学”,提出“格物致知”新解。以一元带动多元, 提出“全盘化西”。以孔孟理想、康德哲学及天台判教为宗,以高度的智慧,阐明教育之一目的三原则,构建圆融无碍的儿童读经教育。
    评论

    我的意思如同好学者之回复。

    从您的发问,可推测您的孩子还小,您对教育问题感受得还不深。

    教育问题非一端,这里问题解了,那里还会有问题,

    若不从根本处(即人性处)解决,问题会层出不穷的。

    请对读经理论多作了解,

    了解既深,便可解众多教育之疑。因为吾人所推广的读经教育,自许是从人性出发——即是从教育的根源出发的理论。所谓正本清源也。

    1个月前 0条评论
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