如何说服读经班重视播放古典音乐?

近一年来孩子所寄读的读经班不再播放古典音乐.老师说因为新进很多小孩,上课朗读声音大,下课则太吵,播也无用.我家孩子还有两年就要进入国中,只有回家听效果恐怕有限.担心其错过最后补救期,但又该如何说服读经班重视这个问题呢?!

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    王财贵
    王财贵,字季谦,祖籍福建,1949年生于台湾。文礼书院院长,全球读经教育首倡者,当代著名思想家,教育家,新儒家代表人物之一。师承掌牧民先生与牟宗三先生,五十年勤学会通中西文化,五十年体证接续儒家道统。继承并传续阳明“心学”,提出“格物致知”新解。以一元带动多元, 提出“全盘化西”。以孔孟理想、康德哲学及天台判教为宗,以高度的智慧,阐明教育之一目的三原则,构建圆融无碍的儿童读经教育。
    评论

    此读经班未能真正了解听古典音乐的意义。

    陈功雄先生一再强调:我们只是让他“听音乐”,不是要叫他“欣赏音乐”。

    欣赏是要“用心”的,用心,即是用左脑,用左脑,即是耗费能量。

    不管任何情况下,只是播放着,小小声,若有若无,根本不必管它。不管有没有听到,只要美妙的声音在空气里,“有听没有到”,如同在听“天籁”,效果更好!

    天籁是没有声音的,听没有声音的声音,或有声音当作没声音在听,亦即不去注意它,则可以无形中开发右脑,让心灵自然达到宁静舒朗的境界。

    老天透过“天才”,把“天籁”转成“人籁”,让人间可得听到天音,但那些“音乐家”(尤其是西方式的表现型的“天才”,老实说,这尚不是最高的秉赋,所以中国人不很欣赏这种西方如明星灿烂式的天才,中国所欣赏的天才是如陶渊明的“弹无弦之琴”式的无所为而为的真“天才”)呕心沥血的结果,于自己是有损伤的。后来立志要“演奏音乐”的人,乃至“欣赏音乐”的人,大概都不会“快乐”的,因为他们天天都在“自我残害”中。

    我们感谢“天才”,但天才其实多是不幸的。

    我们“凡夫”是最幸福的,我们才能无心自在地顺着音乐家的心灵上透于天心。

    新进读经班的小孩,更应以此美乐来安定其野性。如果嫌下课太吵,反正听不到也没有害处,继续播放美乐,如果有一两秒的时间不知不觉地听进了几个音符,已经有无穷效应了。

    整日整夜播放,何愁之有?

    将我此文交给读经班老师看,也希望天下教读经的父母和老师深切明白此道理。

    1个月前 0条评论
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