孩子是否应该学奥数?

善问者 数理读经 32

我家孩子现一年级,学校公布了奥数班的电话,让报班学习。我是反对学奥数的,但家人都支持报名学习。这件事情,大家怎么看?谢谢。 

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    王财贵
    王财贵,字季谦,祖籍福建,1949年生于台湾。文礼书院院长,全球读经教育首倡者,当代著名思想家,教育家,新儒家代表人物之一。师承掌牧民先生与牟宗三先生,五十年勤学会通中西文化,五十年体证接续儒家道统。继承并传续阳明“心学”,提出“格物致知”新解。以一元带动多元, 提出“全盘化西”。以孔孟理想、康德哲学及天台判教为宗,以高度的智慧,阐明教育之一目的三原则,构建圆融无碍的儿童读经教育。
    评论

    一,有关科技及知识,尤其是数学之学习,是近代学校教育的主题,家长关心注目之所在,不解此疑,万民不安,帖文朋友之担心,乃必然之事也。但,如何看待此问题,则很少有深入探讨之者,大部份的人都在惶惶乱乱中,过了他的孩子学习的年龄,一转眼,孩子十八岁了,大学入学考试考完了,这个担忧才结束。担忧之结束,并不是解决了问题,而是“可以不理”那问题了,好像学数学科学是为了老师学校学的一样。所谓“大惑终身不解”,正此谓也。而政府数十年来,明知百姓困苦于此,而或不曾关心,或虽关心亦仍一筹莫展,可哀也夫!

    二,吾于去年,有“数理读经之构想”一文发表于读经通讯第四十四期,或可对此问题作一较详尽之说明。明白了数理教育之本质,则任何家庭皆可因孩子的现况作调整,不要紧张,任何孩子都喜欢数学科学。只是,您必需真懂教育是“教人”,而不是“教机器”。是教活的人,而不是工厂制造成品。是教一个天下父母所生的真孩子,而不是教一个为了“学校排名”为了“科学救国”而可以任意百般折腾的假孩子。

    三,大家可以到本网“读经通讯”栏里找到这篇文章,乃至于许多有关讨论教育本质的文章,大家的教育问题自然就少了。为了方便起见,我把这篇文章转贴在这里,各人随意自在用之。教育本无定法,个个孩子本自不同也。

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