请问用CD或复读机会影响孩子脑波不良,导致机械反应吗?

善问者 体艺读经 25

王教授您好: 我们是李传梁的后学,有幸跟随教授的读经理念,现在在台中市经营立案的儿童双语读经班,但最近有不少家长跟我们提出相同的问题那就是–CD.音响.覆读机…等机械发出的声音会严重影响孩子脑波发展,相同是某位教授的提倡理讑,有所根据,我们真的不知如何响应,请教授帮忙,谢谢!

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    王财贵
    王财贵,字季谦,祖籍福建,1949年生于台湾。文礼书院院长,全球读经教育首倡者,当代著名思想家,教育家,新儒家代表人物之一。师承掌牧民先生与牟宗三先生,五十年勤学会通中西文化,五十年体证接续儒家道统。继承并传续阳明“心学”,提出“格物致知”新解。以一元带动多元, 提出“全盘化西”。以孔孟理想、康德哲学及天台判教为宗,以高度的智慧,阐明教育之一目的三原则,构建圆融无碍的儿童读经教育。
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    一,我并非此行专家,是否能请把该说法之文章摘要在此公布之,或告诉我们如何可以读到该教授的论述,也让我们学习一下。

    二,不过照一般常理推断,天下许多事物都会对人体产生影响,甚至太阳黑子宇宙射线也都在日日夜夜地影响着人。如果说CD音响覆读机会对人有影响的话,所有视听器材几乎都不可用,而电视计算机微波炉手机电话日光灯(尤其是高频不闪烁的灯)等的影响更为惊人,而任何工厂中的马达更是不得了的伤害。——吾人如何皆闪避之?

    三,凡事或有利有弊,取其利多弊少即可稍以安心。站在人生自然的立场,大家当然都知道,以人的声音来教最好。但在教育的实施上,如嫌机械的声音不太自然,对脑波有影响,皆必用人声来教,恐怕有所不便,而妨碍了语言能力的发展。到底用机器的影响大到多少(是不是真的到了严重的地步)?而如果一个小孩不用音响覆读机,不能常接受音乐语言的教育,其间利弊,请两相权衡吧!——就好像有些家庭,夫妻两人都上班,留下菲佣带小孩,因为考虑到菲佣的英语发音不很标凖,而禁止菲佣和他们的小婴儿说话,这个孩子,长大后不仅有语言障碍,连心智都成为低能。——要不要让菲佣讲话?到底您选择什么呢?

    四,面对有见闻广博的家长,什么是他们该特别注意的,什么是不必太恐慌的?如果家长自己不能抉择,见了风就是雨。作为一个办教育的人,遇到问题,如能全面了解之,全面评估之,就可以为之解释了。

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