迈向“全民读经时代”——与经典有约:“论语一百”

缘起:10年来,我在台中师范学院,不管开的是何种课程,上第一堂课,即与学生相约:“有谁在这一学期之内,把任何一本经书读完一100遍,他的学期成绩便从90分打起。”因为我知道,只要一个人把任何一本经典读一百遍,他必能从经典中提升其为学的能力,必定能从经典中领悟其为人处世之道,必定能变化其气质,开阔其胸襟,启发其智慧,而这些不正是“大学”教育的真正目的吗?并且这100遍经典必将影响其一生,所以不管上的是什么科目,给他90分,甚至给他100分,都是值得的。去年7月11日,在马来西亚巴都巴辖对华仁独中高中部的学生演讲时,偶然想到:高中生、初中生其实也可以这样读,于是与在场的学生相约,谁能在半年内把《论语》读完一百遍,就送他一幅书法。这算是把100遍读经法正式推向社会了,同行的马六甲钟积成先生,认为这种约定很有意思,于是在各种场合转述,听到的人,都纷纷表示愿意参加,名之曰:“与王教授有约”。到现在,真的把《论语》读完100遍的人已不少。读过的人,有一个共同的心得:“愈读愈高兴,人生恍然有了方向”。 

 

吾人所推广的读经教育,固然是以“儿童读经”为主,但经典的教育功能,其实是不分年龄的。我在十年前撰写的《儿童读经教育说明手册》中,就特别用两节讲“成人读经”──包括了《成人读经的基本理论》《成人读经的具体方法》,可以说把成人读经的观念全部说清楚了。我也曾在演讲中及网络里提到家父九十二岁开始读经识字的经过,而一般人不也常听过乡下老太婆念佛经有所长进甚至悟道的故事吗? 

 

成人也可以读经,也应该读经,任何人都可以从读经领受到重大的益处,这是任何人都知道的事,本来是不必再费心推广的。但数十年来的时代风气依然禁锢人心,有的人认为经典一定很难而不敢去读,有的人怕被别人讥为迂腐而不敢去读。其实这些都是无道理的顾忌,要打破这些顾忌,让经典真正深入人心,修身齐家,化民成俗,扶持社会,安邦定国,必须大家一起来。所以,我愿在此发起“全民读经”运动。而如果要读中国的经典,宜从经典中的经典──《论语》──开始,所以这个全民读经运动就特别称之为“论语一百·全民读经运动”。

 

方法很简单:即“每个成人从他听到这办法的这一刻,立志在半年内,将《论语》从头到尾读100遍。” 

 

这里所谓“成人”,是指已经能够自己立志的十三岁以上的人(不能立志的,代表其心智还不成熟,实在也不能算是成人)。设定在“半年内”,是为了让一个人在其一生中至少有个半年之间,其生活中有一种“念兹在兹”于人生学问的体验。而特别要注意的是:“100遍”,是只读原文,不必读注解!──这样就没有“艰深难懂”的问题,这样才读得下去。 

 

因为《论语》篇章各自独立,所以可以分开来读,有5分钟10分钟,甚至1分钟2分钟,只要身边有一本《论语》,随地都可翻开来读。可以在生活周遭,到处都放一本《论语》,每本各有它的进度。每本书中备一张书签,读到那里,夹到那里,下次再接着读下去,直到读完。每读完1遍在书末划一条线,读完5遍就写成一个“正”字,等到划了20个正字,就是100遍了。

 

据欧阳修的统计,论语一书有15900多字。以普通人读书的速度,用每分钟200个字相除,大约1个小时可以读完1遍。起初会感到有些拗口,读到一二十遍以上,渐渐顺适。四五十遍时,读完上句,下句就会自然涌出来,愈读愈快,甚至40分钟或30分钟即可读完1遍。读到100遍就几乎能背了。 

 

等到读100遍,文句熟透了,想要了解,再读注解不迟。到那时,一字一句一章一篇去理解,不仅不觉艰难,反而会在融会贯通中,证实了“学而时习”之乐。况且,何必等到100遍?在平常的读诵过程中,偶尔会有一两句在不经意中跳出来,大放光明,照亮颜色,撼动心弦──这就“如人饮水冷暖自知”了。 

 

通一经,则可通群经,《论语》读一百遍了,会有人想接着读《老子》,(《老子》5144字,半小时读完一次),有人想再读《大学》《中庸》,(《大学》1906字,《中庸》4056字,合计不到6000字,也半小时可以读完一次),或唐诗或《诗经》《易经》皆无不可。甚至只将《论语》多读再多读亦可。程伊川曾说:“某自十七八读《论语》,当时已晓文义,读之愈久,但觉意味深长。”(编按:参考学习读<论语><孟子>法只《论语》一书,即可陪你一辈子。 

 

此法可以人人自己立志读,可以夫妻相约共读,可以亲子读,可以邀三五朋友一起读,老师或校长可以鼓励一班一校的学生读,一个单位一个团体一个公司可以发起员工自愿读,甚或规定必须读。如果学校或团体,能发给奖励,将更提升参与的兴致。不过有奖也好,无奖也好,其读了以后,收获的喜悦,就是最好的奖赏了。

 

试想:如果一个有2000名学生的初中或高中,其中有1000人愿意与校长相约,在半年内读完《论语》100遍,则这些学生,个个敦品励学,这个学校校风将有何等提升! 

 

又试想:台湾2300万人中,有1150万人都读过《论语》100遍,人人敬业乐群,这将会是怎样的台湾!大陆10亿人口,有5亿人都读过《论语》100遍,人人知书达礼,将会是怎样的中国!影响所及,以后将是怎样的世界!

 

这是吾人往后10年的推广的主要愿望之一。

 

总之,多读一遍有一遍的功效,多读一句也有一句的获。


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待更新……

本文作者:王财贵,转载自:《王财贵65文集》第一辑《(新版)教育的智慧学》。如欲深入了解王财贵教授哲学思想与教育理论,请关注本站,或购买正版《王财贵65文集》进行学习。

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